这部影片不是伯格曼最出色的影片，过强的戏剧处理手法和(🧞)心(xīn )理分析的运用使(shǐ )影片陷入一种电(diàn )影(🤗)作者和影片人(rén )物之间的含混关系，这大约也(🎇)就是我们在伯格曼各种自传中所(🤠)读到的“焦虑”心理吧。

影片的大结局(jú )（虽然是(🚶)开放式(shì )的）是在学校举(jǔ )行的讨论，对女主(♍)角的存在的理由作出裁决。

史黛丝(🃏)能否克服障碍，把她的女儿从一个情绪不稳定(❗)的(de )绑架者手中解救(jiù )出来······。

强迫(✈)性的心理学家试图让她的潜意识,但当她的行为变得越来越不寻常的她担心她(🥛)实验是危险的失控。

两人到达别(bié )墅后，伊丽莎(🗝)白(bái )有所好转，但还(hái )是拒绝说话和给予回应(🐒)。

为了忘记比尔，凯特开始投身于艺(🌬)术创作之中。

阿凯趁凯丽会男友时再次将(jiāng )新(🖍)写的歌给她，但又遭拒绝，情(qíng )急之下，阿凯将凯(🚝)丽打昏并绑架……。